Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339465| Заглавие документа: | Использование виртуальной реальности для иммерсивного обучения иностранным языкам |
| Другое заглавие: | Using virtual reality for immersive foreign language learning / L. A. Moreva, E. S. Kuzmina-Mamedova |
| Авторы: | Морева, Л. А. Кузьмина-Мамедова, Е. С. |
| Тема: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание |
| Дата публикации: | 2025 |
| Издатель: | Минск : БГУ |
| Библиографическое описание источника: | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 63-68. |
| Аннотация: | В статье рассматриваются преимущества использования виртуальной реальности (VR) в обучении иностранным языкам, акцентируя внимание на создании иммерсивной языковой среды, которая максимально приближена к реальным условиям общения. Подчеркивается важность иммерсивности как способа эмоционального, интеллектуального и сенсорного погружения студентов в языковую и культурную среду. Авторы отмечают, что взаимодействие с носителями языка, участие в диалогах и выполнение творческих заданий, примеры которых даются в статье, способствуют более глубокому пониманию языка и культуры, а также развитию навыков невербальной коммуникации. Статья описывает, как использование VR позволяет значительно улучшить произношение и восприятие речи на слух, а также помогает студентам преодолевать языковой барьер. Важным аспектом является повышение мотивации студентов через интерактивные задания и игровые элементы, что делает процесс обучения более творческим и увлекательным |
| Аннотация (на другом языке): | The article discusses the benefits of using virtual reality (VR) in teaching foreign languages, focusing on creating an immersive language environment that is as close as possible to real communication conditions. The importance of immersion as a way of emotional, intellectual and sensory immersion of students in the language and cultural environment is emphasized. The authors note that interaction with native speakers, participation in dialogues and creative tasks, the examples of which are shown in the article, contribute to a deeper understanding of the language and culture, as well as the development of non-verbal communication skills. The article describes how the use of VR can significantly improve pronunciation and listening comprehension, and also helps students overcome the language barrier. An important aspect is increasing student motivation through interactive tasks and game elements, which makes the learning process more creative and exciting |
| Доп. сведения: | Международный «Круглый стол» «Лингвокультурологические и методические вопросы языковой подготовки специалистов-международников в контексте модернизации системы высшего образования» |
| URI документа: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339465 |
| ISBN: | 978-985-881-831-9 |
| Лицензия: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.