Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/338417Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | У Пэйцзэ | - |
| dc.contributor.author | Пальчик, Г. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2025-12-05T10:04:35Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-05T10:04:35Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | - |
| dc.identifier.citation | Университетский педагогический журнал = University pedagogical journal. – 2025. – № 1. – С. 57-62 | ru |
| dc.identifier.issn | 2791-2892 | - |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/338417 | - |
| dc.description.abstract | Представлены результаты сравнительного анализа основных стратегических материалов, регулирующих подготовку педагогических работников в учреждениях высшего образования в Китае и Беларуси. Выявлены общие подходы к развитию высшего педагогического образования в обеих странах и особенности этого процесса в условиях информационного общества. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | Минск : БГУ | ru |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Литература. Литературоведение. Устное народное творчество | ru |
| dc.title | Сравнительный анализ ценностно целевых основ развития высшего педагогического образования в Китае и Беларуси | ru |
| dc.title.alternative | Comparative analysis of the value oriented foundations of the development of higher pedagogical education in China and Belarus / U Peytze, H. V. Palchyk | ru |
| dc.type | article | ru |
| dc.rights.license | CC BY 4.0 | ru |
| dc.description.alternative | The results of the comparative analysis of the main strategic materials regulating the training of pedagogical staff in higher education institutions in China and Belarus are presented. The paper identifies common approaches to the development of higher teacher education and its peculiarities in both countries under the conditions of information society. | ru |
| Appears in Collections: | 2025, №1 | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.