Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/336580Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Свередюк, Е. В. | |
| dc.date.accessioned | 2025-10-29T10:03:55Z | - |
| dc.date.available | 2025-10-29T10:03:55Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Инновационные социально-психологические и социально-реабилитационные технологии: от теории к практике : материалы III Междунар. науч.-практ. фестиваля, 21 марта 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Н. Н. Красовская (гл. ред.), Т. В. Тратинко. – Минск : БГУ, 2025. – С. 248-256. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-778-7 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/336580 | - |
| dc.description.abstract | Для сохранения физического и психологического здоровья педагогам необходимо развивать эмоциональную культуру, что позволит предупредить тяжелые душевные состояния, психосоматические заболевания, трудности в межличностных отношениях, состояния неудовлетворенности собой и жизнью в целом. Для саморегуляции эмоций и эмоциональных состояний педагогов можно использовать коучинговые вопросы, которые позволят осознать личностные значения тех или иных эмоций, а также психотерапевтические метафоры, помогающие проживать, исследовать и принимать многообразие эмоциональной жизни педагога | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Психология | |
| dc.title | Коучинговые вопросы и психотерапевтические метафоры в саморегуляции эмоций и эмоциональных состояний педагогов | |
| dc.title.alternative | Coaching issues and psychotherapeutic metaphors in self-regulation of emotions and emotional states of teachers / E. V. Sveredyuk | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | Teachers need to develop an emotional culture in order to preserve physical and psychological health. That will prevent severe mental states, psychosomatic illnesses, difficulties in interpersonal relationships, and states of dissatisfaction with themselves and life in general. For self-regulation of emotions and emotional states of teachers, coaching questions can be used, which will make it possible to realize the personal meanings of certain emotions, as well as psychotherapeutic metaphors that help to live, explore and accept the diversity of the emotional life of a teacher | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Инновационные социально-психологические и социально-реабилитационные технологии: от теории к практике | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 248-256.pdf | 356,2 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.