ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ В ИЗУЧЕНИИ ДРАМАТИЧЕСКИХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ НА УРОКАХ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ В V–IX КЛАССАХ: Дипломная работа / КРУГЛЯК Ангелина Андреевна; Филологический факультет; Кафедра риторики и методики преподавания языка и литературы; науч. рук. доцент И. М. Саникович

Abstract

Объект исследования: процесс изучения драматических произведений на уроках русской литературы в V–IX классах. Предмет исследования: инновационные задания для работы с драматическими произведениями на уроках русской литературы в V–IX классах учреждений общего среднего образования Республики Беларусь. Цель исследования: разработка системы заданий для оптимизации процесса изучения драматических произведений на уроках русской литературы в V–IX классах. Методы исследования: научно-аналитический метод изучения педагогической и методической литературы; описательный метод; эмпирический метод. Полученные результаты и их новизна: рассмотрены традиционные и нестандартные методы и приемы изучения драматических произведений на уроках русской литературы; проанализирована практика работы с драматическими произведениями в V–IX классах в учреждениях общего среднего образования; разработаны и представлены инновационные задания для работы с пьесой-сказкой «Двенадцать месяцев» С. Я. Маршака, комедией «Ревизор» Н. В. Гоголя, комедией «Недоросль» Д. И. Фонвизина и комедией «Горе от ума» А. С. Грибоедова. Достоверность материалов и результатов дипломной работы подтверждается применением теоретических методов исследования источниковой базы, соответствующих цели и задачам дипломной работы, а также представлением практических результатов на 82-ой научной конференции студентов и аспирантов БГУ филологического факультета. Область возможного практического применения: полученные результаты могут быть использованы на уроках русской литературы в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь, а также на занятиях в вузах в рамках изучения курса «Методика преподавания русской литературы».