Социокультурные риски в цифровизации высшего образования

Abstract

В статье рассматриваются социокультурные (гуманитарные) риски, связанные с цифровой трансформацией высшего образования Республики Беларусь. Цифровизация обучения, кроме позитивных последствий, вызвала некритическое восприятие информационных технологий (ИКТ) студенчеством. На эмпирических данных показано, что стремление студентов использовать возможности ИКТ в достижении своих целей ведет к преувеличению влияния цифровизации на социокультурные процессы и социализацию молодежи. Эти социокультурные риски плохо поддаются управлению, ибо они связаны не только с цифровизацией, но и с особенностями ее восприятия студенческой молодежью, т. е. когнитивными процессами. Рекомендуется делать прогнозы возможных социокультурных рисков цифровизации высшего образования, разрабатывать управленческие механизмы, способные уменьшить последствия гуманитарных рисков для формирования мировоззрения и ценностей студенческой молодежи.