История социальной работы : учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине для специальности: 6-05-0921-01 Социальная работа Профилизация: Социально-психологическая деятельность; № – 1515/б.

Abstract

Цели и задачи учебной дисциплины Цель учебной дисциплины – сформировать у студентов целостное представление о характере развития социальной работы, ее основных направлениях, формах, средствах, методах, условиях и особенностях помощи и поддержки в разные исторические эпохи в различных культурах. Задачи учебной дисциплины: 1. Усвоение студентами сущности основных этапов истории общественной и частной благотворительности. 2. Формирование представления об изменениях в социальной организации общества, направлениях социальной политики, государственной системе управления социальным обеспечением, формах и методах социальной работы. 3. На основе сравнительно-исторического метода дать студентам представление о своеобразии развития отечественной и зарубежной моделей социальной поддержки. Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста с общим высшим образованием. Учебная дисциплина относится к модулю «Введение в социальную работу» государственного компонента. Связи с другими учебными дисциплинами, включая учебные дисциплины компонента учреждения высшего образования, дисциплины специализации и др. Учебная дисциплина «История социальной работы» связана с дисциплиной «Введение в специальность», «Теория социальной работы». Требования к компетенциям Освоение учебной дисциплины «История социальной работы» должно обеспечить формирование следующих универсальных и базовых профессиональных компетенций: универсальные компетенции: УК – 4. Работать в команде, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные, культурные и иные различия. УК – 9. Выявить факторы и механизмы исторического развития, определять общественное значение исторических событий. базовые профессиональные компетенции: БПК-1. Применять теоретические знания и концептуально-понятийный аппарат социальной работы для анализа исторической практики поддержки и социальной защиты уязвимых категорий населения. В результате освоения учебной дисциплины студент должен: знать: закономерности развития в единстве теории и практики социальной работы в различные исторические эпохи; истоки благотворительности, государственного и общественного призрения; эволюцию взглядов и подходов к социальной помощи; исторический опыт социальной работы в советский период; основные задачи и направления развития социальной работы на современном этапе. уметь: анализировать существующие явления и события в истории социальной работы; творчески применять полученные знания на практике, в первую очередь, работая с уязвимыми слоями населения. владеть: знаниями о сущности и содержании основных этапов исторического развития социальной работы; владеть понятийным аппаратом социальной работы в историческом контексте; навыками критического и ценностного отношения к исторической практике поддержки и защиты уязвимых слоев населения.

Структура учебной дисциплины Дисциплина изучается во 2 семестре очной и заочной формы получения высшего образования. Всего на изучение учебной дисциплины «История социальной работы» отведено: – для очной формы получения высшего образования – 92 часа, в том числе 36 аудиторных часов, из них: лекции – 22 часа, практические занятия – 10 часов, управляемая самостоятельная работа – 4 часа (ДОТ). – для заочной формы получения высшего образования – 10 аудиторных часов, из них: лекции – 6 часов, практические занятия – 4 часа. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Форма промежуточной аттестации – зачет.