Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/320474
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorГончаренко, О. С.
dc.contributor.authorУшакова, Н. В.
dc.date.accessioned2024-10-16T06:46:51Z-
dc.date.available2024-10-16T06:46:51Z-
dc.date.issued2024
dc.identifier.citationЛингвистика, лингводидактика, лингвокультурология: актуальные вопросы и перспективы развития : материалы VІII Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 19–20 марта 2024 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Н. А. Куркович (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2024. – С. 28-31.
dc.identifier.isbn978-985-881-655-1
dc.identifier.urihttps://elib.bsu.by/handle/123456789/320474-
dc.descriptionРаздел 1. Современные направления лингвистических исследований = Section 1. Modern trends in linguistic studies
dc.description.abstractВ статье рассматривается использование скаффолдинга в преподавании иностранного языка, в частности грамматики. Объясняется суть данного подхода, анализируются его преимущества, предлагаются способы его реализации на занятии
dc.language.isoru
dc.publisherМинск : БГУ
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
dc.subjectЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.titleСкаффолдинг в обучении иностранному языку
dc.title.alternativeScaffolding in teaching foreign languages / O. S. Goncharenko, N. V. Ushakova
dc.typeconference paper
dc.description.alternativeThe article deals with the use of scaffolding in teaching foreign languages, grammar in particular. The essence of this approach is explained, its advantages are analyzed, and ways of its implementation in the classroom are proposed
Appears in Collections:2024. Лингвистика, лингводидактика, лингвокультурология: актуальные вопросы и перспективы развития

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
28-31.pdf833,95 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record Google Scholar



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.