Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/310825| Title: | Э. Левинас: новое вдохновение для философии образования |
| Other Titles: | E. Levinas: new inspiration for the philosophy of education / Demidovich Elizaveta D. |
| Authors: | Демидович, Елизавета Дмитриевна |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Философия ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2023 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Философия и общество в эпоху социальной турбулентности : сборник научных статей и материалов XVII междисциплинарного научно-теоретического семинара «Инновационные стратегии в современной социальной философии», 23 ноября 2023 года, г. Минск, Республика Беларусь / БГУ, Фак. философии и социальных наук, Каф. философии и методологии науки, Каф. философии культуры ; [редкол.: А.С. Лаптёнок (отв. ред.), О.В. Новикова]. – Минск : БГУ, 2023. – С. 68-73. |
| Abstract: | Статья посвящена философским идеям Э. Левинаса, которые провозглашаются новым вдохновением для философии образования. Актуальность обращения к идеям Э. Левинаса связана с возможностью расширить участие философии образования в жизни современного социума, с одной стороны, и вооружением философии образования концептуальными инструментами для переосмысления доминирующих тенденций в теории и практике образования, с другой стороны. Цель – раскрыть созидательный потенциал этических идей Э. Левинаса для философии образования. Это осуществляется посредством рассмотрения многоуровневой концепции субъективности, разработанной Э. Левинасом, в качестве основания для нравственного воспитания, позволяющей осуществить подлинную субъективацию в контексте образования, неразрывно связывая ее с этическим измерением. В статье также выделяются практические преломления этических идей Э. Левинаса в образовательном опыте |
| Abstract (in another language): | This article is devoted to the philosophical ideas of E. Levinas, which are proclaimed as a new inspiration for the philosophy of education. The relevance of turning to the ideas of E. Levinas is associated with the opportunity to expand the participation of the philosophy of education in the life of modern society, on the one hand, and arming the philosophy of education with conceptual tools for rethinking the dominant trends in the theory and practice of education, on the other hand. The purpose of this article is to reveal the creative potential of E. Levinas’ ethical ideas for the philosophy of education. The disclosure is carried out by considering the multi-level concept of subjectivity, developed by E. Levinas, as the basis for moral education, allowing for the true subjectification in the context of education, inextricably linking it with the ethical dimension. The article also highlights the practical refractions of the ethical ideas of E. Levinas into educational experience |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/310825 |
| Licence: | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Number, date deposit: | № 010721112023, Деп. в БГУ 21.11.2023 |
| Appears in Collections: | 2023. Философия и общество в эпоху социальной турбулентности |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.