Культурологические и педагогические аспекты свободного воспитания в условиях детских дошкольных учреждений

Аверина, И. В.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/30317

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Аверина, И. В.	-
dc.date.accessioned	2013-01-24T13:14:19Z	-
dc.date.available	2013-01-24T13:14:19Z	-
dc.date.issued	2011	-
dc.identifier.citation	Сборник работ 68-й научной конференции студентов и аспирантов Белорусского государственного университета: в 3-х ч.: ч. 3. – Минск: БГУ, 2011. – С. 137-139.	ru
dc.identifier.isbn	985-445-369-3	-
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/30317	-
dc.description.abstract	Концепция свободного воспитания появилась в педагогике во 2-й половины XIX – начала XX вв. Она сделала акцент в образовательном процессе, прежде всего, на индивидуальность воспитанника. Теории и практика свободного воспитания категорически отрицали воспитание и систематическое обучение, основанное на подавлении личности ребёнка, регламентации всех сторон его жизни и поведения. Идеал сторонников свободного воспитания – не стесняемое никакими ограничениями развитие всех сил и способностей ребёнка.	ru
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	БГУ	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика	ru
dc.title	Культурологические и педагогические аспекты свободного воспитания в условиях детских дошкольных учреждений	ru
dc.type	Article	ru
Appears in Collections:	2011. Научная конференция студентов и аспирантов БГУ. Часть3.

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
137-139.pdf		170,86 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar