Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/300496Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Еровенко, В. А. | - |
| dc.contributor.author | Гурская, Н. Е. | - |
| dc.date.accessioned | 2023-08-28T09:50:06Z | - |
| dc.date.available | 2023-08-28T09:50:06Z | - |
| dc.date.issued | 2023 | - |
| dc.identifier.citation | «Вышэйшая школа» : навукова-метадычны і публіцыстычны часопіс. – 2023. – № 1. – С. 16-20. | ru |
| dc.identifier.issn | 2076-4383 | - |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/300496 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема обучения высшей математике студентов-географов, анализируются существующие методологические подходы к ее решению, поскольку каждому интеллектуально образованному человеку необходимо понимание математики, которая учит отличать правильное рассуждение от неправильного, пусть даже и в небольшом учебном материале. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | Минск : РИВШ | ru |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Математика | ru |
| dc.title | «Синдром отложенного понимания» и изучение математики будущими географами как личное усилие тех, кто хочет учиться | ru |
| dc.type | article | ru |
| dc.rights.license | CC BY 4.0 | ru |
| dc.description.alternative | The article discusses the problem of teaching higher mathematics to students in the Faculty of Geography. It analyzes methodological approaches to solving this problem. An educated person must understand mathematics, it teaches to distinguish the right reasoning from the wrong even on the example of simple educational material. | ru |
| Appears in Collections: | 2023, №1 | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Еровенко_ВШ_2023-1-016-020.pdf | 284,46 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.