Парадокс эффекта Матфея в науке и его социологическое решение

Abstract

Раскрывается парадоксальный характер эффекта Матфея в науке, который был зафиксирован Р. Мёртоном и его коллегами в результате исследований 1960-х гг. Утверждается, что эффект Матфея – это выражение неравенства в распределении признания научного вклада в академическом сообществе, которое носит закономерный характер. Исследования обнаруживают признаки неравенства не только на уровне национальных академических сообществ, но и на международном уровне. Данная акономерность вступает в противоречие с фундаментальными принципами научного этоса коллективизма, универсализма, бескорыстия и организованного скептицизма, что обусловливает теоретическую актуальность проблемы. Отмечаются практические причины актуальности данной проблемы, связанные с нарастающим давлением на научно-образовательные системы в виде рейтингов как отдельных сотрудников, так и организаций, научных изданий и целых стран. Рассматриваются общие критерии установившихся подходов к концептуализации неравенства в обществе. Утверждается, что доминирующей моделью в концептуализации социального неравенства в социологии является классовая модель, специфика которой определяется в рамках отдельных подходов. Выделяются ключевые аспекты научной деятельности, которые выражаются в ее символическом и коллективном характере, а также в экономической обусловленности выработки научного знания. Подчеркивается, что специфика научной деятельности требует особых подходов к изучению неравенства и обоснованию эффекта Матфея в науке. Предпринимается попытка обосновать эвристическую ценность и релевантность теории П. Бурдьё для решения теоретической проблемы неравенства в научной среде. Выделяются ключевые положения теории поля науки П. Бурдьё, которая благодаря оперированию категориями различных форм капитала интегрирует в себя как взаимодействие отдельных аспектов научной деятельности, так и различные уровни социальных отношений в научном сообществе. Утверждается, что эта теория позволяет фиксировать базовые механизмы неравенства в сфере науки, однако требует обращения к другим теориям из области социологии научного знания.