Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/291522
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКурачек, О. Ф.-
dc.date2022
dc.date.accessioned2023-01-05T12:35:22Z-
dc.date.available2023-01-05T12:35:22Z-
dc.date.issued2022-
dc.identifier.urihttps://elib.bsu.by/handle/123456789/291522-
dc.descriptionКлючевые слова: расширение вокабуляра с помощью мобильных устройств; автономное обучение; метакогнитивные стратегии. = Keywords: vocabulary expansion using mobile devices; autonomous learning; metacognitive strategies.ru
dc.description.abstractПуть освоения иностранного языка долог и труден, и большая часть усилий направлена на умение распознавать и использовать словарные единицы. К счастью, обучение в любое время и в любом месте с помощью смартфонов и интеллектуальных приложений позволяет снизить нагрузку и повысить эффективность изучения лексики. Соответственно, чтобы подтвердить вышеупомянутую идею, были протестированы 87 студентов в течение 2 месяцев и оценена эффективность их индивидуальных стратегий изучения словарного запаса (только приложение для флэш-карт; бумажные заметки и списки слов; как заметки, так и приложение для флэш-карт). Результаты опроса показали, что у группы Только Приложения были значительно более высокие результаты тестов, чем у группы Только Заметки и смешанной группы Приложения и Заметки. Учитывались также такие параметры как уровень владения языком, время, затраченное на учебу.ru
dc.language.isoruru
dc.publisherБГУru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessru
dc.titleСпособы расширения словарного запаса с помощью мобильных устройствru
dc.title.alternativeWays to expand vocabulary using mobile devicesru
dc.typearticleru
dc.rights.licenseCC BY 4.0ru
dc.description.alternativeThe path of mastering a foreign language is long and challenging, and most of the efforts are focused on the ability to recognize and use vocabulary units. Fortunately, learning anytime and anywhere using smartphones and smart apps allows you to reduce the workload and increase the effectiveness of vocabulary learning. Accordingly, 87 students were tested for 2 months and the effectiveness of their individual vocabulary learning strategies was evaluated (flash card application only; paper notes and word lists; both notes and flash card application). The survey results showed that the Apps Only group had significantly higher test scores than the Notes Only group and the mixed Apps and Notes group. Such parameters as the level of language proficiency, time spent on study were also taken into consideration.ru
Appears in Collections:Выпуск 12. - 2022.

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
kurachek_Lang_practice_2022.pdf228,71 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record Google Scholar



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.