Стратегическая теория обучения языкам как альтернатива традиционной и постмодернистской лингводидактики

Шифрон-Борейко, И.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/286052

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Шифрон-Борейко, И.
dc.date.accessioned	2022-09-06T09:18:12Z	-
dc.date.available	2022-09-06T09:18:12Z	-
dc.date.issued	2021
dc.identifier.citation	Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам : материалы ХV Междунар. науч. конф., посвящ. 100-летию образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 29 окт. 2021 г. / редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2021. – С. 403-408.
dc.identifier.isbn	978-985-881-252-2
dc.identifier.uri	https://elib.bsu.by/handle/123456789/286052	-
dc.description	Секция 6. Современные психолого-педагогические и когнитивные аспекты в обучении иностранным языкам
dc.description.abstract	В статье предлагается аналитический обзор научных парадигм, которые определяли и продолжают определять развитие лингводидактики, начиная со второй половины XX века и до сегодняшнего дня. Указывается на основания для критики коммуникативного метода обучения языкам в частности и причины разочарования в традиционной лингводидактике, основанной на методах обучения, в целом; раскрываются сущность концепции постметода и спектр отношения к ее постулатам как за рубежом, так и на постсоветском пространстве. Утверждается, что выработка стратегической теории обучения языкам является эффективным решением назревших в лингводидактике проблем
dc.language.iso	ru
dc.publisher	Минск : БГУ
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание
dc.title	Стратегическая теория обучения языкам как альтернатива традиционной и постмодернистской лингводидактики
dc.title.alternative	Strategic theory of language teaching as an alternative to traditional and postmodern linguodidactics / I. Shifron-Boreiko
dc.type	conference paper
dc.description.alternative	The article offers an analytical review of the scientific paradigms that have been determining the development of linguodidactics since the second half of the XX century. The author points out the grounds for criticism of the communicative method of foreign language teaching in particular and the reasons for disillusionment with traditional linguodidactics based on teaching methods in general; the essence of the post-method concept and the range of attitudes to its postulates both abroad and in the post-Soviet space are revealed. It is argued that the development of a strategic theory of language teaching is an effective solution to urgent problems in linguodidactics
Appears in Collections:	2021. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
403-408.pdf		283,5 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar