Лингвометодические основы многоаспектного обучения английскому языку студентов-международников экономического профиля в условиях межкультурной коммуникации : отчет о научно-исследовательской и опытно-конструкторской работе (заключительный) / БГУ ; научный руководитель С. А. Дубинко

Abstract

Объектом исследования является процесс и результат формирования у студентов-международников способности к эффективному деловому общению с применением современных методов и технологий в условиях межкультурной коммуникации. Цель научно-исследовательской работы – создание лингвометодических и культурологических основ обучения иноязычному общению в рамках речевой коммуникации (практика устной речи), стратегии и тактики речевого и коммуникативного поведения в обучении деловому общению и междисциплинарного подхода в обучении профессиональному общению в условиях межкультурной коммуникации. Основными методами исследований являются: компонентный анализ, сравнительный анализ, контекстуальный анализ, описательный метод. Исследование и разработка лингвистических и методических основ многоаспектного обучения иноязычному общению на принципах коммуникативного обучения иностранным языкам специалистов-международников экономического профиля в контексте межкультурного общения проведено в Республике Беларусь впервые. В результате проведенной работы подготовлены методические рекомендации по преподаванию всех аспектов языка в контексте межкультурной коммуникации, учебно-методические комплексы для методического обеспечения учебного процесса, пакеты учебно-методической документации для обеспечения учебных программ, обобщена лингвистическая информации по преподаваемым аспектам языка для студентов экономических специальностей в виде пособий, справочников, компендиумов. Разработан механизм междисциплинарного подхода в обучении навыкам профессионально ориентированной английской речи. Имплементация в учебный процесс результатов исследования, разработка интерактивных учебных материалов способствуют повышению эффективности усвоения учебного материала, росту осознанности и мотивации в студенческой деятельности. Полученные в ходе исследования результаты реализуются в образовательном процессе ФМО БГУ, внедрены в учебный процесс вузов Республики Беларусь, осуществляющих подготовку специалистов, владеющих иностранными языками, и рассчитаны на долгосрочный социальный и социально-экономический эффект.