Коммуникативно-речевое развитие личности обучающихся на разных уровнях филологического образования : отчет о научно-исследовательской работе (заключительный) / БГУ ; научный руководитель О. В. Проскалович

Abstract

Объект исследования – процесс коммуникативно-речевого и личностного развития обучающихся в рамках модернизируемых курсов риторики, языка и литературы в учреждениях общего среднего и высшего образования Республики Беларусь. Цели исследования – разработка и создание учебно-методического сопровождения для преподавания филологических дисциплин, обеспечивающего коммуникативно-личностное развитие учащихся и педагогов с позиций антропоцентрической стратегии преподавания. Методы исследования: анализ научной литературы, эмпирические методы, методы математической статистики. В результате проведенной работы выявлены теоретико-концептуальные основы для обновления содержания и методики обучения белорусскому и русскому языку и литературе в 5-11 классах с позиций антропоцентрической стратегии преподавания. Разработана модель комплексного применения инновационных дидактических средств обучения в процессе риторической подготовки. Результаты работы реализованы в 78 учебно-методических пособиях, 85 программах, внедренных в учебный процесс учреждений общего среднего и высшего образования Республики Беларусь. Экономическая значимость результатов исследования заключается в возможности снизить временные и материальные затраты для создания условий продуктивного коммуникативно-речевого развития личности обучающихся на разных уровнях филологического образования.