Реализация краеведческого принципа для достижения образовательных и воспитательных задач в ходе образовательного процесса и во внеурочной деятельности

Abstract

В статье рассматриваются эффективные методы и формы реализации краеведческого подхода в ходе образовательного процесса и в сфере дополнительного образования краеведческой направленности, способствующие формированию познавательной активности учащихся. Приводятся примеры разнообразных направлений деятельности краеведческого характера, которые способствуют решению образовательных и воспитательных задач в ходе образовательного процесса и во внеурочной деятельности; рассматривают предметную географическую компетенцию, как совместную деятельность учителя и учащихся. Выявляются педагогические условия, закономерности, технологии, методы и способы, средства и формы организации процесса обучения, которые будут способствовать реализации краеведческого подхода на уроках географии. В комплексе рассматриваются предметные, метапредметные и межпредметные компетенции, а также эффективные приемы обучения, способствующие развитию познавательного интереса к изучению географии