Реализация информационного компонента на уроках географии через дистанционную форму обучения учащихся

Abstract

Учителю уже недостаточно обладать знаниями в области информационно-коммуникационных технологий, необходимо максимальное использование их возможностей в своей профессиональной деятельности. Новые тенденции развития общества и его глобальная информатизация – это неизбежный процесс. Современное образовательное пространство уже немыслимо без мобильных технологий, Интернета, компьютерных программ. Школа сегодня – это многофункциональная информационно-образовательная среда. Именно поэтому педагог должен быть профессионалом, способным к анализу и переработке информации, владеющим содержанием и методикой работы, понимающим, что эффективность образовательного процесса напрямую зависит от его профессионального роста. Поэтому необходимо постоянно включаться в новые для себя виды деятельности, работать в современных условиях, апробировать и внедрять новые технологии, в том числе и информационные. В статье рассматриваются особенности создания авторских электронно-образовательных ресурсов, их включение и использование непосредственно на уроках географии и через дистанционную форму обучения учащихся. Представленные в статье электронно-образовательные ресурсы рекомендованы для использования в работе учителей географии, так как являются эффективным инструментом активизации деятельности учащихся на уроках и во внеурочных занятиях, популяризируют предмет в целом