Интерактивный учебно-практический комплекс как современное средство развития профессиональной компетентности у будущих инженеров

Abstract

В условиях стремительного социально-экономического, технико-технологического, информационно-цифрового прогресса особую значимость приобретает развитие профессиональной компетентности будущих инженеров в условиях их целенаправленной подготовки. Одним из путей решения данной задачи является создание условий для осуществления эффективной учебной деятельности, как в учреждении образования, так и вне его. Важную роль играет накопление опыта осуществления специальных профессионально значимых действий и операций в условиях, приближенных к реальным производственным ситуациям, в том числе, чрезвычайным, экстренным и нестандартным, создание возможностей творческого применения теоретических сведений при выполнении заданий практического характера. Предлагаемая модель учебно-практического комплекса отвечает современным требованиям доступности, адаптивности к индивидуальным особенностям обучающихся, интерактивности, развития интеллектуального потенциала, системности и структурно-функциональной связанности учебных материалов, обеспечения полноты и непрерывности дидактического цикла обучения. Предусмотрены различные формы предъявления учебного содержания (в печатном и в электронном виде), включен весь спектр необходимых средств (учебное пособие, опорный конспект, справочные, видео, диагностические материалы и др.), что позволяет обеспечить условия для продуктивной учебной деятельности, в том числе, дистанционно