Особенности психосоциальной адаптации детей, рожденных с задержкой развития плода

Abstract

В статье рассматриваются вопросы особенностей психосоциальной адаптации у детей, рожденных с задержкой развития плода. Цель научной работы – исследование особенностей психосоциальной адаптации детей, рожденных с задержкой развития плода, в условиях нормативных переходов. В ходе анализа полученных данных, выявлены такие особенности психосоциальной адаптации, как несформированность мотивационной сферы, отрицательное эмоциональное отношением к новой ситуации развития, высокий уровень страхов и тревожности, преобладание негативных эмоций, чувство эмоционального дискомфорта, неуспешности, низкий физиологический компонент, который характеризуется частыми простудными заболеваниями, повышенной утомляемостью, что свидетельствует о низкой работоспособности и истощении. Таким образом, развиваясь в благоприятной среде, без умственных и физических дефектов, дети, рожденные с задержкой развития плода, не отличаются от своих сверстников, рожденных соответствующими гестационному возрасту, по умственному развитию, и тем не менее они больше подвержены тревожности, эмоциональному напряжению, дезадаптации. Вследствие нарушения психосоциальной адаптации происходит развитие вялой, безынициативной личности, склонной к эскапизму, не стремящейся к раскрытию своего потенциала, изменению социальной ситуации развития, что в свою очередь приводит к стрессам, депрессии, негативному отношению к окружающим, нарушению психологического здоровья