Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/249852| Title: | О подходах к формированию цифровых навыков обучающихся на уровне общего образования |
| Other Titles: | On approaches to formation of digital skills of students at general education level / L.L. Bosova |
| Authors: | Босова, Л. Л. |
| Keywords: | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Информатика ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика |
| Issue Date: | 2020 |
| Publisher: | Минск : БГУ |
| Citation: | Международный конгресс по информатике: информационные системы и технологии (в образовании) = International Congress on Computer Science: Information Systems and Technologies (in Education) [Электронный ресурс] : материалы междунар. науч. конгресса, Респ. Беларусь, Минск, 22–23 окт. 2020 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. В. Казаченок (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2020. – С. 47-58. |
| Abstract: | Предложены трактовки понятий «цифровая грамотность», «цифровые компетенции» и «цифровые навыки». Представлен европейский опыт формирования цифровых навыков учащихся и подход, предлагаемый в США. Рассмотрены подходы к формированию ИКТ-компетенции российских школьников. Предложены подходы к разработке и реализации национальной матрицы формирования цифровых компетенций, учитывающие традиции российского образования |
| Abstract (in another language): | Interpretations of concepts for «digital literacy», «digital competencies» and «digital skills» are proposed. European experience of learners’ digital skills and approach proposed in the United States is presented. The approaches to the formation of ICT competence of Russian schoolchildren are considered. The ways of developing and implementing digital competencies taking into account traditional Russian education are suggested |
| URI: | https://elib.bsu.by/handle/123456789/249852 |
| ISBN: | 978-985-566-948-8 |
| Appears in Collections: | 2020. Международный конгресс по информатике: информационные системы и технологии (в образовании) |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.