Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/240401Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Крель, Л. А. | |
| dc.contributor.author | Крель, В. К. | |
| dc.date.accessioned | 2020-02-19T07:16:08Z | - |
| dc.date.available | 2020-02-19T07:16:08Z | - |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.citation | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIII Междунар. науч. конф., посвящ. 98-летию образования Белорус. гос. ун-та, Минск, 30 окт. 2019 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. Г. Шадурский (пред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2019. – С. 518-522. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-566-825-2 | |
| dc.identifier.uri | http://elib.bsu.by/handle/123456789/240401 | - |
| dc.description | Секция 7. Лингвострановедческий и социокультурный компоненты в практике обучения иностранным языкам | |
| dc.description.abstract | Актуальность настоящего исследования обусловлена проблемами формирования у студентов коммуникативной компетенции, в частности двух ее составляющих, лингвистической и социокультурной. Выявлены отличительные характеристики технологии глобальной симуляции как средства обучения иностранным языкам. На основе работ французских исследователей – основоположников данной технологии – нами был проведен сопоставительный анализ ее преимуществ и недостатков, продемонстрированных на конкретных примерах. Помимо этого, нами описан проблемный характер наиболее значимых этапов применения глобальной симуляции на практике: определение характера коммуникативных ситуаций, выбор тематического пространства, роль и действия преподавателя и студентов. Главная цель работы заключается в формулировании рекомендаций по использованию данной технологии в процессе обучения иностранным языкам. | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание | |
| dc.title | Технология глобальной симуляции как эффективный метод формирования лингвистической и социокультурной компетенции | |
| dc.title.alternative | Global simulation technology as an effective method of forminglinguistic and sociocultural competence / L. A. Krel, V. K. Krel | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The relevance of the present study is attributable to the problems of forming students‘ communicative competence, in particular its two components, the linguistic and the sociocultural one. Some distinctive characteristics of global simulation technology in teaching foreign languages were detected. With the help of precise examples, its benefits and disadvantages were demonstrated and compared on the basis of works written by French investigators, founders of this technology. Besides, we described the problematic nature of the essential stages in applying the global simulation technology in practice: determining the communicative situations‘ character, choosing thematic areas, teacher and students‘ roles and activity. The main aim of this work is to formulate recommendations on how to use this technology while teaching foreign languages. | |
| Располагается в коллекциях: | 2019. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам = Міжкультурная камунікацыя і прафесійна арыентаванае навучанне замежным мовам | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 518-522.pdf | 503,22 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.