Создание студентоориентированной среды обучения для поколения Z в Белорусском государственном университете

Abstract

В статье рассматривается проблема адаптирования среды обучения к потребностям студентов поколения Z, описываются отличительные особенности данного поколения, анализируются меняющиеся роли студентов и преподавателей в студентоориентированной среде обучения, объясняются преимущества среды обучения данного типа для поколения Z, предлагаются способы перехода к студентоориентированой среде обучения для повышения эффективности процесса обучения студентов поколения Z. Описанные в статье методы имеют практическую значимость в процессе перехода к студентоориентированной среде обучения в Белорусском государственном университете на факультете международных отношений.