Теории и модели дистанционного обучения

Abstract

Сегодня по всему миру происходит цифровая трансформация. Она затрагивает не только социальную жизнь или сферу экономики, но она также коснулась и сферы образования. В образовании данная трансформация заключается в быстром и повсеместном внедрении и распространении онлайн обучения или дистанционного обучения. Дистанционное обучение отличается от традиционного метода обучения в классе, и поэтому необходимо развивать собственную педагогику. Дистанционное обучение позволяет организовать онлайн общение с помощью электронной почты, чатов и видео-конференций. Но чаще всего преподаватели не используют все возможности дистанционного обучения, а просто пытаются перенести традиционные методы обучения в онлайн сферу. Именно поэтому целью данной работы является изучение существующих моделей и теорий дистанционного обучения. Объектом исследования является сфера образования, а предметом – теории и модели дистанционного обучения. В данной работе проанализированы различные источники, касающиеся этой темы, структурирована информация, оценены выгоды и издержки каждой модели и сделаны выводы. Практическое применение заключается в оценке применимости данных моделей в сегодняшних реалиях