Взаимопосещения занятий и диагностика учебного процесса на кафедре естественнонаучных дисциплин

Abstract

Современные требования подготовки специалистов вызывают необходимость пересмотра привычной стратегии обучения. Осваиваются новые формы и методы обучения, стимулирующие развитие творческих качеств будущих специалистов, внедряются методики, освобождающие от ненужных перегрузок, обусловленных избыточностью учебной информации и преобладанием описательности в обучении. Повышается значимость фундаментальных знаний, усиливается курс на индивидуализацию, интенсификацию и компьютеризацию учебного процесса, возрастает объем самостоятельной работы учащихся. Перед педагогическими коллективами встает много новых проблем: структуризация учебных дисциплин, обучение учащихся методологии системного подхода, разработка компьютерных программ, переход к новым дидактическим системам. Поэтому очень важно, чтобы преподаватель глубоко постигал свой предмет, овладевал разнообразными методическими средствами и приемами, получил основательные психолого-педагогические знания, научился налаживать правильные взаимоотношения со студентами и коллегами по педагогическому труду.