Logo BSU

  1. Электронная библиотека БГУ
  2. Факультет международных отношений
  3. НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ ФАКУЛЬТЕТА МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ
  4. МАТЕРИАЛЫ КОНФЕРЕНЦИЙ ФМО
  5. Материалы конференций ФМО — 2018
  6. 2018. Лингводидактика: новые технологии в обучении русскому языку как иностранному
Даты публикации Авторы Заглавия Темы
Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ: https://elib.bsu.by/handle/123456789/214721
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorШимко, В. О.
dc.date.accessioned2019-02-15T09:12:51Z-
dc.date.available2019-02-15T09:12:51Z-
dc.date.issued2018
dc.identifier.citationЛингводидактика: новые технологии в обучении русскому языку как иностранному : материалы V Респ. науч.-практ. семинара, Минск, 19 окт. 2018 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. И. Лебединский (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2018. – С. 136-138.
dc.identifier.isbn978-985-566-677-7
dc.identifier.urihttp://elib.bsu.by/handle/123456789/214721-
dc.description.abstractВ статье рассматривается одна из самых острых проблем обучения русскому языку как иностранному – интерференция. В исследовании выявляются особенности учета межъязыкового переноса и интерференции при организации процесса обучения русскому языку как иностранному. Приводятся доказательства того, что обращение к родному языку учащихся или языку-посреднику в процессе обучения русскому языку как иностранному считается методически оправданным и целесообразным, а также позволяет повысить эффективность учебного процесса.
dc.language.isoru
dc.publisherМинск : БГУ
dc.subjectЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.titleИнтерференция и транспозиция в обучении русскому языку как иностранному
dc.title.alternativeInterference and transposition in Russian as a foreign language teaching / Shimko V.O.
dc.typeconference paper
dc.description.alternativeThe article considers one of the most acute problems of Russian as a foreign language teaching – interference. The study reveals the peculiarities for trasposition and interference in the organization of the process of Russian as a foreign language learning. It is concluded that addressing the native or an intermediate language is methodologically justified in the process of learning Russian as a foreign language and it helps to increase the efficiency of the training process.
Располагается в коллекциях:2018. Лингводидактика: новые технологии в обучении русскому языку как иностранному

Полный текст документа:
Файл Описание РазмерФормат 
136-138.pdf236,56 kBAdobe PDFОткрыть
Показать базовое описание документа Статистика Google Scholar



Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.