Марксизм, инклюзивное образование и создание доступной образовательной среды

Мелкумян, Ю. Г.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/212644

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Мелкумян, Ю. Г.
dc.date.accessioned	2019-01-15T12:18:12Z	-
dc.date.available	2019-01-15T12:18:12Z	-
dc.date.issued	2018
dc.identifier.citation	Маркс и марксизм в контексте современности [Электронный ресурс] : материалы междунар. науч. конф., посвящ. 200-летию со дня рождения К. Маркса (1818–1883), Минск, 26–27 апр. 2018 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: В. Ф. Гигин (отв. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2018. – С. 290-294.
dc.identifier.isbn	978-985-566-668-5
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/212644	-
dc.description.abstract	Марксистские идеи о социальном равенстве и равных возможностях всех граждан на получение образования оказались в центре внимания международного сообщества с 1990 гг. В современной Армении реализация этих идей осуществляется в несколько стадий. В начале 2000-х гг. была разработана законодательная база инклюзивного образования, согласно которой все дети должны посещать школу и получить образование, дающее им знания и навыки, необходимые для жизни и развития. На второй стадии шел рост инклюзивных школ. Переход к всеобщей социальной инклюзии будет завершен к 2025 г., когда все армянские школы станут инклюзивными.
dc.language.iso	ru
dc.publisher	Минск : БГУ
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Социология
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
dc.title	Марксизм, инклюзивное образование и создание доступной образовательной среды
dc.title.alternative	Marxism, inclusive education and the creation of educational environment without barriers / Yu. Melkumyan
dc.type	conference paper
dc.description.alternative	Marxist ideas of social equality and equal opportunities of the citizens to get an education have been in the center of international attention since 1990s. In modern Armenia its inception has undergone a few stages. In the early 2000s the legislative base for inclusive education was developed, according to which all children should attend school and receive education that provides them with the knowledge and skills necessary for their life and development. The number of inclusive schools in Armenia has been growing on the second stage. The transition to total social inclusion will be completed by 2025, when all Armenian schools become inclusive.
Appears in Collections:	2018. Маркс и марксизм в контексте современности

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
290-294.pdf		219,25 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar