Теплотехническое оборудование

Abstract

Программа дисциплины по выбору компонента учреждения образования цикла специальных дисциплин «Теплотехническое оборудование АЭС» разработана специальности 1-31 04 06 «Ядерные физика и технологии» первой ступени высшего образования. Настоящая программа является оригинальной и разработана с учетом соответствующих требований образовательного стандарта специальности 1-31 04 06 «Ядерные физика и технологии» (ОСВО 1-31 04 06-2013).  Цель учебной дисциплины  является усвоение студентами знаний о назначении, принципах функционирования и устройстве основного и вспомогательного теплотехнического оборудования АЭС, энергоблоки которых оснащены ЯЭУ с реакторами с водой под давлением (ВВЭР ‒ в первую очередь). Основное внимание уделено изучению парогенераторов (ПГ), так как физики-инженеры задействованы, как правило, в решении задач анализа безопасности и эксплуатации реакторных установок, выполняющих в составе ядерной энергетической установки роль ядерной паропроизводящей установки (ЯППУ), а ПГ являются элементами оборудования, отвественными за производство (генерацию) пара, и связующим элементом РУ и ТСУ (теплосиловой установки). Задачи учебной дисциплины:  сформировать у студентов – будущих физиков-инженеров, спе-циализирующихся в области ядерной физики и технологий (в том числе – ядерной энергетики) – соответствующие современному уровню развития ядерной энергетики представлениям и знания о теплотехническом оборудовании АЭС: назначении, принципах работы, устройстве, методах моделирования. Учебный материал дисциплины основан на базовых знаниях и представлениях, заложенных в дисциплинах цикла общенаучных и общепрофессиональных дисциплин «Молекулярная физика и термодинамика», «Теоретическая механика», «Тепломассоперенос в ядерных энергетических установках», «Термогидродинамика переходных и аварийных режимов реакторных установок», «Техническая термодинамика», «Физическое материаловедение». Учебный материал дисциплины будет использован при преподава-нии следующих дисциплин специализации: «Атомные электрические станции», «Ядерные энергетические установки», «Режимы работы и экс-плуатации АЭС». Перед преподавателем данной дисциплины ставятся следующие за-дачи:  сформировать у обучающихся знания о назначении теплотехнического оборудования АЭС и основных требованиях, предъявляемых к ТТХ различных элементов названного оборудования;  сформировать у обучающихся понимание физических процессов, протекающих в теплотехническом оборудовании;  сформировать у обучающихся представления о принципах функционирования теплотехнического оборудования;  ознакомить с устройством теплотехнического оборудования;  дать обучающимся представление о методах моделирования физических процессов, протекающих в теплотехническом оборудовании;  способствовать развитию научного мировоззрения обучающихся. Из множества эффективных педагогических методик и технологий, которые способствуют вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных задач, следует выделить: технологии научно-исследовательской деятельности; проблемно-ориентированный междисциплинарный подход; интенсивное обучение. В результате усвоения дисциплины обучающийся должен знать: – назначение основного и вспомогательного теплотехнического оборудования АЭС; – основные требования, предъявляемые к ТТХ теплотехнического оборудования ЯЭУ с реакторами с водой под давлением (ВВЭР ‒ в пер-вую очередь); – физические процессы, протекающие в теплотехническом оборудовании; – устройство теплотехнического оборудования энергоблоков с ВВЭР; – методы моделирования физических процессов, протекающих в теплотехническом оборудовании ЯЭУ с реакторами ВВЭР. уметь: – анализировать влияние изменения режимных и/или конструкционных параметров теплотехнического оборудования на работу ЯЭУ; ‒ выполнять инженерные расчёты теплотехнического оборудования установок с реакторами ВВЭР. владеть: – основами навыков математического моделирования физических процессов в теплотехническом оборудовании. В результате изучения учебной дисциплины «Теплотехническое оборудование АЭС» у обучающихся должны быть сформированы следующие компетенции:  уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;  владеть системным и сравнительным анализом;  владеть исследовательскими навыками;  уметь работать самостоятельно;  иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;  применять знания теоретических и экспериментальных основ ядерной физики и ядерных технологий, ядерно-физических методов исследования, методов измерения физических величин, методов автоматизации эксперимента, методов планирования, организации и ведения научно-производственной, научно-педагогической, производственно-технической, опытно-конструкторской работы в области ядерно-физических технологий и атомной энергетики;  применять полученные знания фундаментальных положений физики, экспериментальных, теоретических и компьютерных методов исследования, планирования, организации и ведения научно-технической работы;  пользоваться глобальными информационными ресурсами;  осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективным направлениям развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям. Форма получения высшего образования — очная, дневная. Общее количество часов – 64, количество аудиторных часов – 34. Аудиторные занятия проводятся в виде лекций, практических занятий и управляемой самостоятельной работы (УСР). На проведение лекционных занятий отводится 20 часов, на практические занятия – 12 часов; на УСР – 2 часа. Занятия проводятся на 5-м курсе в 9-м семестре. Формы текущей аттестации по учебной дисциплине – зачёт (9 семестр).