Аналого-цифровая техника

Abstract

Программа дисциплины «Аналого-цифровая техника» разработана для специализации 1-31 04 06 01 «Ядерная физика и электроника» специальности 1-31 04 06 «Ядерные физика и технологии» первой ступени высшего образования. Она предназначена для более глубокого изучения студентами основ проектирования и аттестации систем обработки сигналов смешанного типа (как аналоговых, так и цифровых), необходимых для автоматизации сбора данных о процессах, протекающих в ядерных реакторах и при взаимодейст-вии ионизирующих излучений с веществом. Настоящая программа является оригинальной и разработана с учетом соответствующих требований образовательного стандарта специальности 1-31 04 06 «Ядерные физика и технологии» (ОСВО 1-31 04 06-2013). Автоматизация измерений физических величин в различных областях науки и техники, невозможна без применения аналого-цифровых устройств, выполненных с применением элементов микроэлектроники. Дисциплина «Аналого-цифровая техника» включает рассмотрение со-временных представлений о схемотехнике элементов АЦП и их основных характеристиках. Программа дисциплины содержит перечень вопросов, ко-торые наиболее необходимы студентам, специализирующимся по направле-нию «ядерные физика и технологии». Цель учебной дисциплины — ознакомление студентов с основами проектирования микроэлектронных аналого-цифровых систем. Задачи учебной дисциплины:  Сформировать у обучающихся представление о методах оцифровки аналоговых сигналов;  привить и закрепить базовые навыки решения инженерных задач с помощью аналого-цифровой техники. Учебный материал дисциплины основан на базовых знаниях и представлениях, заложенных в дисциплинах цикла общенаучных и общепрофессиональных дисциплин: «Основы радиоэлектроники», «Электроника физических установок». Учебный материал дисциплины будет использован при преподавании дисциплины «Схемотехника ядерной электроники». Перед преподавателем данной дисциплины ставятся следующие задачи:  ознакомить обучающихся с современными подходами, применяемыми при проектировании и аттестации аналого-цифровой техники;  систематически изложить обучающимся основные сведения о принципах функционирования и схемотехнических решениях составных элементов аналого-цифровой техники;  способствовать развитию научного мировоззрения обучающихся. Из множества эффективных педагогических методик и технологий, которые способствуют вовлечению обучающихся в поиск и управление знаниями, приобретению опыта самостоятельного решения разнообразных за-дач, следует выделить: технологии проблемно-модульного обучения; технологии научно-исследовательской деятельности; проблемно-ориентированный междисциплинарный подход; интенсивное обучение; моделирование проблемных ситуаций и их решение. Для формирования современных социально-профессиональных компетенций выпускника вуза в практику проведения занятий целесообразно внедрять методики активного обучения и дискуссионные формы. В результате усвоения дисциплины обучающийся должен знать: – основные методы оцифровки аналоговых сигналов и обратного преобразования; – важнейшие вопросы проектирования микроэлектронных устройств; уметь: – обосновывать выбор соответствующего типа аналого-цифровой системы для решения конкретной задачи; владеть: – методами оценки погрешностей аналого-цифровых и цифро-аналоговых преобразователей. В результате изучения учебной дисциплины «Аналого-цифровая техника»у обучающегося должны быть сформированы следующие компетенции:  уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач;  владеть системным и сравнительным анализом;  владеть исследовательскими навыками;  уметь работать самостоятельно;  иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером;  иметь лингвистические навыки (устная и письменная коммуникация);  обладать качествами гражданственности;  быть способным к социальному взаимодействию;  обладать способностью к межличностным коммуникациям;  владеть навыками здорового образа жизни;  применять знания методов измерения физических величин, методов автоматизации эксперимента, методов планирования, организации и ведения научно-производственной, научно-педагогической, производственно-технической, опытно-конструкторской работы в области ядерно-физических технологий и атомной энергетики;  применять полученные знания экспериментальных, теоретических и компьютерных методов исследования, планирования, организации и ведения научно-технической работы;  вести переговоры, разрабатывать планы сотрудничества с другими организациями;  пользоваться глобальными информационными ресурсами;  пользоваться государственными языками Республики Беларусь и иными иностранными языками как средством делового общения;  осуществлять поиск, систематизацию и анализ информации по перспективным направлениям развития отрасли, инновационным технологиям, проектам и решениям;  определять цели инноваций и способы их реализации;  оценивать конкурентоспособность и экономическую эффективность разрабатываемых технологий;  применять методы анализа и организации внедрения инноваций в научно-производственной, научно-педагогической и научно-технической деятельности. Форма получения высшего образования – очная, дневная. Общее количество часов – 60, количество аудиторных часов – 38. Аудиторные занятия проводятся в виде лекций и управляемой самостоятельной работы (УСР). На проведение лекционных занятий отводится 30 часа, на УСР – 8 часов. Занятия проводятся на 5-м курсе в 9-м семестре. Формы текущей аттестации по учебной дисциплине – зачет (9 семестр).