Транслитерационные упражнения при изучении графики иврита

Abstract

Статья посвящена вопросам изучения графики иврита на начальном этапе обучения языку. Автор полагает, что упражнения, основанные на транслитерации, могут оказаться достаточно полезны именно для начинающих: они используют знание студентами их родного языка, которое применяется как важное связующее звено для усвоения новой для учащихся графической системы. Таким образом, тексты разных типов на русском языке, транслитерированные с использованием букв иврита, дают учащимся возможность упражняться в чтении с узнаванием и пониманием слов, которые они читают, что невозможно для начинающих, если читаемые ими тексты на иврите. Упражнения, в которых используется принцип транслитерации, в дальнейшем могут использоваться для развития навыков письма на иврите у начинающих.