Античные риторики и грамматики и их влияние на формирование филологической культуры славян : отчет о научно-исследовательской работе (заключительный) / БГУ ; научные руководители Г. И. Шевченко и О. Г. Прокопчук

Abstract

Объект и предмет исследования – классические языки, их лексика и фразеология, новогреческий язык и методика преподавания данных языков, а также античная литература, античная риторика в рамках влияния на формирования мировой и славянской традиции. Цель исследования – получение значимых лингвокультурологических характеристик классических языков в сфере их влияния на восточнославянские, южнославянские, германские и романские языки, на европейскую литературу и культуру в целом. Методы исследования – в процессе исследования были использованы как собственно лингвистические системно­структурные методы, так и метод диахронии, сопоставительный метод и компонентный анализ. Результаты работы, их новизна – впервые в Беларуси классические языки получили адекватное и дифференцированное описание; расширился методологический и теоретический аппарат, применяемый к исследованию классических языков в силу того, что к изучению других языков применяются гораздо более разнообразные теоретико-методологические платформы: прагматическая, корпусно-лингвистическая, дискурсная и др. Степень внедрения – опубликовано 118 работ, в том числе 15 книг (монографии, учебные пособия, словари), 43 брошюры, 24 статьи, 36 докладов. Практическое значение проделанной работы уже проявляется в процессе преподавания латинского, древнегреческого и новогреческого языков, полученные наработки и результаты применены в методических и обучающих целях. Область применения результатов – преподавание дисциплин классического цикла в высшей школе, гимназиях и колледжах; совершенствование программ по преподаванию дисциплин классического цикла, прикладные области (перевод, обучающие языковые программы, Интернет­словари, электронные учебники, параллельные и одноязычные корпусы текстов); дальнейшее развитие сопоставительных и теоретических лингвистических исследований; совершенствование риторического дискурса, метаязыка учебной литературы.