Современная образовательная ситуация: подходы к описанию и дискурсивная ответственность

Полонников, Александр Андреевич

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/169080

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Полонников, Александр Андреевич	-
dc.date.accessioned	2017-03-09T12:50:00Z	-
dc.date.available	2017-03-09T12:50:00Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	Высшее образование в России.-2017.-№2.-С.26-35.	ru
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/169080	-
dc.description	The article deals with the methodology of analysis of the current higher education state. The two main descriptive critical strategies are highlighted: transcendent and immanent ones. The immanent strategy is implemented in two forms, those of “realistic” and “linguistically mediated” criticism, each of them being related to a specific definition of the educational situation. The definition of the educational situation is a base condition for the organization of the pedagogical order, its eventfulness and practical repercussions. The author substantiates the necessity of criticizing the language of the higher school pedagogy.	ru
dc.description.abstract	Статья посвящена методологии анализа состояния современного высшего образования. Выделены две основные дескриптивные критические стратегии: трансцендентная и имманентная. Имманентная стратегия реализуется в двух формах: «реалистической» и «лингвистически опосредованной » критики, каждая из которых связана со специфическим определением образовательной ситуации. Определение образовательной ситуации выступает базовым условием организации педагогического порядка, его событийности и практических следствий. Обосновывается необходимость критики языка бытующей педагогики высшей школы.	ru
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	Высшее образование в России	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика	ru
dc.title	Современная образовательная ситуация: подходы к описанию и дискурсивная ответственность	ru
dc.title.alternative	The modern educational situation: descriptive approaches and discursive responsibility	ru
dc.type	article	ru
Appears in Collections:	Научные публикации

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Полонников_Высш_обр_2_2017.pdf		1,3 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar