Различия характеристик социально-психологической адаптации студентов на начальном этапе обучения в вузе

Abstract

В рамках данной работы с помощью методики К. Роджерса и Р. Даймонд проведено сравнительное исследование характеристик социально-психологической адаптации студентов-первокурсников. Установлено, что имеются достоверные гендерные различия социально-психологической адаптации. Выявлено, что показатели социально-психологической адаптации различаются у студентов гуманитарного и естественнонаучного профилей обучения. = The article discusses the problem of differences in the characteristics of socio-psychological adaptation of first-year students. The significant gender differences in socio-psychological adaptation were discussed. The indicators of socio- psychological adaptation of high school students of humanitarian and natural-science profiles were revealed.