Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/160026Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ходова, А. А. | - |
| dc.date.accessioned | 2016-11-01T09:38:04Z | - |
| dc.date.available | 2016-11-01T09:38:04Z | - |
| dc.date.issued | 2016-10-25 | - |
| dc.identifier.isbn | 978-985-566-369-1 | - |
| dc.identifier.uri | http://elib.bsu.by/handle/123456789/160026 | - |
| dc.description.abstract | Подчеркивается значение популяризации операторной трактовки числа, предпринимаемой учеными и методистами в ряде стран в целях обеспечения преемственности и общедоступности математического образования. Однако соответствующая информация еще не всюду стала достоянием студентов – будущих учителей и не заинтересовала преподавателей математики в высших учебных заведениях. В школе «точечные» операторные рекомендации дают незначительный эффект на фоне господства количественной трактовки числа. Ее должна заменить операторная концепция происхождения чисел. | ru |
| dc.language.iso | ru | ru |
| dc.publisher | Минск: БГУ | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Информатика | ru |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Информатика | ru |
| dc.title | Методология реализации операторной концепции числа. информационное обеспечение | ru |
| dc.type | conference paper | ru |
| Располагается в коллекциях: | Секция 3. ВЫСОКОТЕХНОЛОГИЧНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА: ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| Ходова.pdf | 617,56 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.