Имика имплицитных теорий национальной идентичности белорусских школьников

Abstract

В статье представлены результаты эмпирического исследования социально-психологических особенностей национальной идентичности белорусских школьников посредством авторского закрытого опросника. Рассматриваются представления о природе национальной идентичности, относительная значимость различных признаков национальной самоидентификации, отношение к обязательствам, налагаемым национальной идентичностью, относительная значимость различных факторов идентичности нации и образ собственной нации, а также основные представления о мире национальных государств. Проводится сравнение с аналогичными данными по выборке белорусских студентов. На основании приведенных данных предлагается пятиуровневая структура национальной идентичности белорусских школьников, включающая в себя собственную национальную идентичность, пустое пространство между индивидуальным носителем национальной идентичности и макросоциальными институтами мира наций, объективированные характерные особенности своей нации, эмерджентный образ национальной сплоченности и прагматический институционализированный мир наций, включая собственную нацию.