Совершенствование обучения иностранному языку в рамках Болонского процесса : отчет о научно-исследовательской работе (заключительный) / БГУ ; научный руководитель А. Э. Черенда

Abstract

Объектом исследования являются иноязычное образование студентов неязыкового вуза в условиях реструктуризации системы образования. Цель исследования состоит в изучении инновационных отечественных и зарубежных методов преподавания иностранных языков, разработка стратегии их внедрения в учебный процесс. Основными методами исследования являются изучение документов Болонского процесса и опыта стран, присоединившихся к Болонской Конвенции ранее, анализ литературы по проблемам модернизации образования и инноваций, действующих учебных программ и УМК, наблюдение за учебным процессом, диагностическая оценка эффективности. В результате контент-анализа документов Болонского процесса и методической литературы обоснована необходимость модернизации методического обеспечения и процесса обучения иностранному языку в неязыковом вузе на основе личностно-ориентированного и компетентностного подходов, прагматизации обучения и внедрения инновационных технологий. На основании анализа опыта стран, присоединившихся к Болонскому процессу ранее, проанализированы возможные проблемы, которые следует учитывать при переходе к модульно-рейтинговой системе при оценке знаний сформулированы рекомендации, которые нашли своё отражение при составлении новых УМК по специальностям. Усовершенствована система сквозного контроля знаний, уточнены типы контроля и диагностики компетенций по этапам обучения. Приведены фрагменты учебников по специальностям «Ядерная физика», «Ядерная химия», составленные с учетом разработанных принципов.