Дистанционное преподавание страхования и необходимость «неформальной» визуализации информации

Abstract

Рассматривается актуальная проблема подготовки визуальной информации для реализации и повышения эффективности дистанционного обучения при преподавании традиционных дисциплин. Предлагается на примере обучения страхованию в высшей школе использовать опорные сигналы и «неформальное» представление объемной текстовой и формализованной информации, так как современная аудитория в основном общается в компьютерном «комиксовом» формате и это нельзя не учитывать, тем более при работе с дистанционной аудиторией.