Интеграция иноязычного и специального образования с позиции антропологического подхода

Abstract

К качеству высшего образования, к подготовке молодых специалистов предъявляются все возрастающие требования, причиной которых являются процессы, происходящие в мире, затрагивающие образовательное пространство всех европейских стран. Глобализация, как объективный процесс всемирной интеграции, охватывает все сферы жизни общества (экономическую, политическую, культурную) и выдвигает новый образовательный идеал личности, ведущей характеристикой которой является ее компетентность [3]. Компетентность – выступает как «результат подготовки выпускника для выполнения деятельности в определенных областях» [2, с. 82].