Правдивое и неправдивое поведение дошкольников: индивидуальные различия

Abstract

Целью данной статьи является исследование различий правдивого и неправдивого поведения дошкольников в зависимости от их возраста и когнитивного развития. Объектом исследования являются дети дошкольного возраста. В исследовании использовались следующие методы: теоретический анализ литературы, эксперимент, количественно-качественный анализ, статистические методы обработки данных. Основным выводом исследования является следующее положение: существуют возрастные и когнитивные различия в способности детей дошкольного возраста использовать правдивое или неправдивое поведение. Однако способность ко лжи и обману, возникающая на определенном этапе дошкольного детства, определяется в большей степени не возрастным развитием, а психическим развитием ребенка.