Социальный институт как фактор правдивого и неправдивого поведения детей

Abstract

Целью данной статьи является исследование правдивого и неправдивого поведения детей, воспитывающихся в семьях и в учреждениях интернатного типа. Объектом исследования являются дети младшего школьного возраста. В исследовании использовались теоретический анализ литературы, эксперимент, количественно-качественный анализ, статистические методы обработки данных. Установлено, что склонность детей младшего школьного возраста к правдивому или неправдивому поведению обусловливается социальным институтом, в котором они воспитываются. Дети, воспитывающиеся в семьях, чаще демонстрируют дисциплинированное и недисциплинированное правдивое поведение, а дети, воспитывающиеся в учреждениях интернатного типа, – лживое и обманное поведение.