Языковой знак как инструмент когнитивного миромоделирования

Abstract

При изучении взаимосуществования и взаимофункционирования мышления и языка в познавательной деятельности человека во главу угла ставится поиск универсальной формулы соотношения языковых фактов с явлениями психическими и психологическими. Постулатом развиваемой нами теории является факт активной реализации языковых знаков в вербально-когнитивном развитии личности: из первоначальных мыслительных значимостей, закрепленных в языковой семантике, в сознании человека постепенно продуцируются новые речемыслительные продукты языкового сознания, что и знаменует процессы когнитивного миромоделирования и концептуализации сознания. Формирование концептов представлено процессом интеграции ментальных знаков, выступающих репрезентациями в сознании языковых единиц, с определенными интеллектуальными и смысловыми компонентами, отражающими когнитивные значимости единиц во всем разнообразии речевых и социальных практик, а также аффективными компонентами сознания, связанными с отношением и субъективной оценкой тех или иных сопряженных с единицами языка социальных явлений: определенных ситуаций, объектов.