Языковое сознание: особенности структуры в условиях двуязычия

Abstract

Выявление специфики индивидуального репрезентирования и функционирования языкового знания в сознании языковой личности выступает ключом к объяснению успешности / неуспешности вербальной коммуникации, а при взаимодействии в сознании нескольких языковых систем – межкультурной коммуникации. Усвоение языковых единиц сопровождается формированием их индивидуального ментального психологического наполнения, что определяется контекстом, в котором имело место его усвоение: эмоциональным, образным, семантическим, культурно-историческим. Знаки в единстве с формируемым за ними в сознании человека психологическим наполнением являются базовыми смысловыми структурами языкового сознания индивида, образующими в комплексе вербально-смысловой конструкт. Овладение иностранным языком предполагает формирование автономного блока декларативного вербального знания через ментальное репрезентирование иноязычных знаков и их интеграцию с соответствующими контексту усвоения эмоциями и образами, составляющими их психологическое наполнение.