Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/45188
Title: Научно-исследовательская работа преподавательского состава исторического факультета БГУ на рубеже 1980–1990-х гг.: основные подходы, проблемы, достижения
Authors: Глинка, Валерий Святославович
Keywords: ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::История. исторические науки
ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика
Issue Date: Jul-2012
Publisher: Мінск: БДУ
Citation: Веснік Беларускага дзяржаўнага універсітэта. Сер. 3, Гісторыя. Філасофія. Псіхалогія. Паліталогія. Сацыялогія. Эканоміка. Права. - 2012. - №2.-С.19-23
Abstract: Анализируется научно-исследовательская работа преподавателей исторического факультета Белорусского государственного университета в конце 1980-х – начале 1990-х гг. Выделены основные проблемы, препятствовавшие исследовательской деятельности: отсутствие в республике периодического исторического издания, а также достаточного количества средств на научные командировки, публикацию научных работ, материальное стимулирование преподавателей. На конкретных примерах показаны достижения преподавательского состава в научно-исследовательской деятельности, изменение приоритетов в научных исследованиях и в подходах к изучению истории. Отмечены и положительные тенденции: прежде всего расширение творческих возможностей ученых, которым стали доступны для рассмотрения проблемы, не изучавшиеся ранее, шире стала документальная база разработок. Сделан вывод, что в условиях происходивших в обществе изменений удалось сохранить высокое качество научных исследований. The present article gives the analysis of the research work of the teachers of the History Department of the Belarusian state University at the edge of the 1980-s – 1990-s. The author emphasizes the most important problems that prevented the research from its development: the absence of a historic periodical in the republic and also the absence of material resources for business trips, for research publications and material benefits for the teachers. Using concrete examples the author presents the teachers’ staff achievements in their research work and also the change of priorities in scientific work and in approaches to learning and teaching History. The positive tendencies have been marked as well: first of all it is the widening of creative possibilities of scientists who got the opportunity to investigate the events, which they hadn’t studied before. The conclusion has been made that in the conditions of transformations in the society the quality of the research was preserved at a high level.
URI: http://elib.bsu.by/handle/123456789/45188
Appears in Collections:2012, № 2(ліпень)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
glinka.pdf101,98 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.