Компьютерная анимация в обучении математике и концептуальное понимание

Сергеев, С. И.

Issue Date Author Title Subject

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/36479

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Сергеев, С. И.	-
dc.date.accessioned	2013-03-08T09:51:23Z	-
dc.date.available	2013-03-08T09:51:23Z	-
dc.date.issued	2006	-
dc.identifier.isbn	985-485-675-5	-
dc.identifier.uri	http://elib.bsu.by/handle/123456789/36479	-
dc.description.abstract	В статье рассматриваются вопросы создания новых компьютерных инструментов для обучения математике в средней школе. Эти инструменты в значительной степени основаны на компьютерной анимации с использованием динамического связывания объектов разного рода. Представлена серия интерактивных компьютерных моделей, спроектированных с учетом анализа когнитивных трудностей, возникающих при изучении тригонометрии. Работа с моделями помогает установить устойчивые связи - ассоциации между математическими объектами, образующими сложную систему, что способствует концептуальному пониманию учеником базиса тригонометрии.	ru
dc.language.iso	ru	ru
dc.publisher	Минск: БГУ	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика	ru
dc.subject	ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Математика	ru
dc.title	Компьютерная анимация в обучении математике и концептуальное понимание	ru
dc.type	Article	ru
Appears in Collections:	2006. Информатизация обучения математике и информатике: педагогические аспекты

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Сергеев СИ.pdf		223,7 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Google Scholar