Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/344705Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Артеменко, С. А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-31T14:18:46Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-31T14:18:46Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 22-25. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-911-8 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/344705 | - |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема использования искусственного интеллекта в сфере образования. Целью исследования является педагогически ориентированный анализ через призму дидактических принципов К.Д. Ушинского дидактического потенциала искусственного интеллекта в контексте автоматизации и персонализации образовательного процесса. Особое внимание уделяется критическому анализу рисков, связанных с использованием искусственного интеллекта в педагогической деятельности, что обуславливает актуальность исследования и ценность его результатов | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Кибернетика | |
| dc.title | Автоматизация и персонализация в образовании: роль ИИ-ассистентов в образовательном процессе | |
| dc.title.alternative | Automation and personalization in education: the role of AI assistants in the educational process / S.A. Artemenko | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | This article examines the use of artificial intelligence in education. The aim of the study is a pedagogically oriented analysis, through the prism of K.D. Ushinsky's didactic principles, of the didactic potential of artificial intelligence in the context of the automation and personalization of the educational process. Particular attention is paid to a critical analysis of the risks associated with the use of artificial intelligence in teaching, which determines the relevance of the study and the value of its results | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества | |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.