Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/344700Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Yumeng Zhang | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-31T14:18:45Z | - |
| dc.date.available | 2026-03-31T14:18:45Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества : материалы IV Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 31 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: О. Г. Прохоренко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 870-875. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-911-8 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/344700 | - |
| dc.description.abstract | This article explores the effects of the Belt and Road Initiative (BRI) on the education systems of China and the countries involved in the Initiative’s geographic scope. It offers an analysis of the growth in educational collaboration with partner nations, categorized by regional divisions. The study focuses on key indicators such as the number of students originating from BRI countries and the establishment of Confucius Institutes and Classrooms, evaluating these factors in relation to China’s efforts to expand its soft power internationally. Furthermore, the research outlines future opportunities for harmonizing educational policies and examines the relevant regulatory and legal frameworks that guide the BRI’s development across various levels of the education sector | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Application Paths of Digital Educational Technologies for Enhancing Education Quality in Belt and Road Countries: A Case Study of Selected Cooperation Projects | |
| dc.title.alternative | Пути применения цифровых образовательных технологий для повышения качества образования в странах, участвующих в инициативе «Один пояс, один путь»: пример из избранных проектов сотрудничества / Юмэн Чжан | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | В статье исследуется влияние инициативы «Один пояс, один путь» (ИОП) на системы образования Китая и стран, входящих в географическую зону действия инициативы. Предлагается анализ роста образовательного сотрудничества со странами-партнерами, классифицированный по регионам. Исследование фокусируется на ключевых показателях, таких как количество учащихся из стран ИОП и создание Институтов и Классов Конфуция, оценивая эти факторы в контексте усилий Китая по расширению «мягкого влияния» на международной арене. Кроме того, в исследовании обозначены будущие возможности для гармонизации образовательной политики и рассмотрены соответствующие нормативно-правовые рамки, определяющие развитие инициативы «Один пояс, один путь» на различных уровнях образования | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Диверсификация педагогического образования в условиях развития информационного общества | |
Полный текст документа:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 870-875.pdf | 313,18 kB | Adobe PDF | Открыть |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.