Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/342222Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Заднепровский, А. А. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-20T08:28:39Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-20T08:28:39Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Идеи. Поиски. Решения : материалы XIX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 нояб. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. А. Важник (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 483-490. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-866-1 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/342222 | - |
| dc.description | Раздел V. Проблемы современной высшей школы | |
| dc.description.abstract | В статье рассмотрены основные направления интеграции искусственного интеллекта в образовательную практику высшей школы. Проведен сравнительный анализ современных исследований, выявлены педагогические преимущества, риски и компенсаторные механизмы внедрения технологий ИИ. На основании анализа эмпирических данных и научных публикаций предложена системная модель взаимодействия функциональных ролей ИИ и уровней образовательного воздействия | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Кибернетика | |
| dc.title | Проблемы и возможности инновационных технологий в образовательной практике высшей школы: искусственный интеллект | |
| dc.title.alternative | Problems and opportunities of innovative technologies in higher education practice: artificial intelligence / A. A. Zadneprovskiy | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | The article examines the main directions of integrating artificial intelligence into the educational practice of higher education. A comparative analysis of modern research is conducted, identifying the pedagogical advantages, risks, and compensatory mechanisms of implementing AI technologies. Based on the analysis of empirical data and scientific publications, a systemic model of the interaction between the functional roles of AI and the levels of educational impact is proposed | |
| Appears in Collections: | 2025. Идеи. Поиски. Решения | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 483-490.pdf | 585,72 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.