Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот документ:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/342136Полная запись метаданных
| Поле DC | Значение | Язык |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Лапунова, О. В. | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-20T08:28:21Z | - |
| dc.date.available | 2026-02-20T08:28:21Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Идеи. Поиски. Решения : материалы XIX Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 14 нояб. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: С. А. Важник (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 81-85. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-866-1 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/342136 | - |
| dc.description | Раздел I. Языки в статике и динамике | |
| dc.description.abstract | В статье рассматривается проблема прагматической обусловленности вариативности просодической организации дискурса французской учебной лекции. Выявлены прагматические разновидности дискурса французской учебной лекции согласно функционально-прагматическим значениям и уровню эмоциональной вовлеченности субъекта речи. Выявлены особенности воплощения акцентно-ритмических, темпоральных характеристик в прагматических разновидностях дискурса французской учебной лекции. В качестве основных методов исследования применялись метод функционального анализа, аудитивного анализа языковой структуры дискурсивных фрагментов | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.title | Прагматическая неоднородность дискурса французской учебной лекции | |
| dc.title.alternative | Pragmatic heterogeneity of the discourse of a French academic lecture / O. V. Lapunova | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | This article examines the pragmatic determinacy of prosodic variation in the discourse of a French educational lecture. Pragmatic variations in the discourse of a French educational lecture are identified according to functional-pragmatic meanings and the level of emotional involvement of the speaker. The embodiment of accentual-rhythmic and temporal characteristics in the pragmatic variations of discourse in a French educational lecture is revealed. The main research methods used were functional analysis and auditory analysis of the linguistic structure of discursive fragments | |
| Располагается в коллекциях: | 2025. Идеи. Поиски. Решения | |
Все документы в Электронной библиотеке защищены авторским правом, все права сохранены.