Please use this identifier to cite or link to this item:
https://elib.bsu.by/handle/123456789/339473Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ткаченко, В. В. | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-30T08:57:25Z | - |
| dc.date.available | 2025-12-30T08:57:25Z | - |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.identifier.citation | Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам : материалы ХIX Междунар. науч. конф., посвящ. 104-й годовщине образования Белорус. гос. ун-та и 30-летию фак. междунар. отношений, Минск, 23 окт. 2025 г. / Белорус. гос. ун-т ; редкол.: Е. А. Достанко (гл. ред.) [и др.]. – Минск : БГУ, 2025. – С. 108-111. | |
| dc.identifier.isbn | 978-985-881-831-9 | |
| dc.identifier.uri | https://elib.bsu.by/handle/123456789/339473 | - |
| dc.description | Секция 1. Обучение иностранному языку как средству профессиональной межкультурной коммуникации | |
| dc.description.abstract | Обучение фразовым глаголам – неотъемлемая часть изучения иностранного языка и как навык играет важную роль для студентов, изучающих английский язык как иностранный. Фразовые глаголы считаются характерной особенностью английского языка. Они вызывают интерес и трудности у студентов, так как существует огромное количество фразовых глаголов в английском языке, а также тот факт, что один и тот же глагол может употребляться с несколькими частицами и иметь разные значения. Данная статья посвящена особенностям подхода к изучению фразовых глаголов. Большое внимание уделяется проблеме обогащения активного словарного запаса. Автор статьи просит обратить внимание студентов на фразовые глаголы в тексте и рекомендует учить их в контексте, избегая скучных и бесполезных заучиваний, подчеркивает взаимосвязь между знанием фразовых глаголов и пониманием живой англоязычной речи. Данная статья помогает сделать процесс изучения английских фразовых глаголов более естественным, интересным и продуктивным, помогает лучше понять проблемы, связанные с обучением фразовым глаголам и найти пути их разрешения | |
| dc.language.iso | ru | |
| dc.publisher | Минск : БГУ | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Народное образование. Педагогика | |
| dc.subject | ЭБ БГУ::ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ::Языкознание | |
| dc.title | К вопросу об обучении фразовым глаголам в английском языке | |
| dc.title.alternative | Consideration of methods for teaching phrasal verbs in English / V. V. Tkachenko | |
| dc.type | conference paper | |
| dc.description.alternative | This article aims to encourage learners to guess the meaning of each phrasal verb based on context or familiar words Authentic materials such as films, books, songs that feature phrasal verbs are great options for providing context for students. Phrasal verbs are a really important part of the English language. They need special attention. There are some problems and challenges in teaching and learning English phrasal verbs. The same verb can be followed by many different particles each giving a different meaning. Each phrasal verb can have various meanings, depending on context. Phrasal verb can have a bit of grammar to learn with them. Sometimes you can separate the verb and particle and sometimes you can’t. Understanding these challenges really helps students learn and use phrasal verbs. The best way to learn them is to see phrasal verbs in context. It will help learners understand everyday speech | |
| Appears in Collections: | 2025. Межкультурная коммуникация и профессионально ориентированное обучение иностранным языкам | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 108-111.pdf | 203,74 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.