Logo BSU

Please use this identifier to cite or link to this item: https://elib.bsu.by/handle/123456789/331937
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКоляго, Анастасия Дмитриевна-
dc.date.accessioned2025-07-14T13:43:46Z-
dc.date.available2025-07-14T13:43:46Z-
dc.date.issued2025-06-21-
dc.identifier.urihttps://elib.bsu.by/handle/123456789/331937-
dc.description.abstractРабота выполнена на 48 страницах, содержит 3 рисунка, 4 таблицы, 21 использованных литературных источников. В контексте преподавания химии в средней школе, ситуационные задачи играют значительную роль в развитии функциональной грамотности учащихся. Применение таких задач способствует формированию критического мышления, аналитических навыков и способности успешно применять теоретические знания, полученные на уроках, в разнообразных реальных жизненных ситуациях.ru
dc.language.isoruru
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessru
dc.subjectЭБ БГУ::ЕСТЕСТВЕННЫЕ И ТОЧНЫЕ НАУКИ::Химияru
dc.titleСитуационные задачи на уроках химии в средней школе: аннотация к дипломной работе/ А.Д.Коляго, БГУ, Химический факультет, Кафедра неорганической химии, научн. рук.: к.х.н. Е.И.Василевскаяru
dc.typeannotationru
dc.rights.licenseCC BY 4.0ru
dc.description.alternativeThe work is completed on 48 pages, contains 3 figures, 4 tables, 21 used literary sources. In the context of teaching chemistry in secondary schools, situational tasks play a significant role in the development of students' functional literacy. The use of such tasks contributes to the formation of critical thinking, analytical skills and the ability to successfully apply theoretical knowledge obtained in lessons in a variety of real-life situations.ru
Appears in Collections:Химия (научно-педагогическая деятельность). 2025

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Коляго.pdf410,05 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record Google Scholar



Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.