ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОПУЛЯРИЗАЦИИ НАУЧНЫХ ЗНАНИЙ Учебная программа учреждения образования по учебной дисциплине для специальности: 6-05-0313-01 Психология; № 2318/б.

Abstract

Цели и задачи учебной дисциплины Цель учебной дисциплины – обеспечить студентов знаниями и навыками, необходимыми для эффективной популяризации актуальных достижений психологической науки, а также для оказания помощи профессионалами, занимающимися популяризаций в других сферах человеческой деятельности. Задачи учебной дисциплины: 1. Ознакомить студентов с историей популяризации науки. 2. Рассмотреть основные модели популяризации науки. 3. Рассмотреть современные социально-психологические теории популяризации науки. 4. Описать когнитивные теории популяризации науки. 5. Описать индивидуально-личностные факторы, влияющие на процесс научной популяризации. 6. Выработать у студентов базовые навыки популяризации психологических знаний. Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста. Учебная дисциплина «Психологические проблемы популяризации научных знаний» относится к модулю «Прикладная психология» компонента учреждения образования. Связи с другими учебными дисциплинами, включая учебные дисциплины компонента учреждения высшего образования, дисциплины специализации и др. Учебная дисциплина «Психологические проблемы популяризации научных знаний» связана с учебной дисциплиной «Общая психология». Требования к компетенциям Освоение учебной дисциплины «Психологические проблемы популяризации научных знаний» должно обеспечить формирование следующих компетенций: базовой профессиональной компетенции: БПК. Учитывать в педагогической деятельности особенности возрастного физиологического и психологического развития человека на основе системных знаний о жизненных этапах его развития в биологическом, социальном и психологическом аспектах, применять современные психологические теории и методические разработки в области психологии; специализированные компетенции: СК. Применять психологические технологии для построения эффективного общения, психологической защиты от манипуляции и профилактики угрозы личностной безопасности. В результате освоения учебной дисциплины студент должен: знать: - социально-исторические закономерности популяризации науки, - основные модели популяризации науки, - социально-психологические, когнитивные и индивидуально-личностные факторы, влияющие на процесс популяризации и его эффективность, уметь: - ориентироваться в основных теоретических парадигмах научной популяризации, - планировать и проводить мероприятия, направленные на популяризацию научных знаний, - учитывать социально- и индивидуально-психологические характеристики целевой аудитории, иметь навык: - адаптации научных знаний в соответствии с потребностями целевой аудитории, - взаимодействия с целевой аудиторией, - оценки потребностей и знаний целевой аудитории.

Структура учебной дисциплины Дисциплина изучается в 7 семестре очной формы получения высшего образования и в 8-9 семестре заочной (2-е высшее) формы получения высшего образования. Всего на изучение учебной дисциплины «Психологические проблемы популяризации научных знаний» отведено: – для очной формы получения высшего образования – 94 часа, в том числе 34 аудиторных часа, из них: лекции – 18 часов, семинарские занятия – 16 часов. – для заочной (2-е высшее) формы получения высшего образования – 8 аудиторных часов, из них: лекции - 6 часов, семинарские занятия - 2 часа. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Форма промежуточной аттестации –зачет.